Главная » Новости

Читающим - тест

Статья опубликована 31 мая 2018 года

Для чего нужен понятийно-смысловой аппарат

"Подобно тому, как существуют талантливые и неталантливые писатели, существуют точно такие же читатели - одарённые и бездарные." У меня есть пару версий про то, что имел в виду Милорад Павич, но лучше ответ узнать самому от него - из книг. Я вспомнила эти слова сразу, как только ознакомилась с результатами теста, проведённого в одной из московских школ аспирантами кафедры психологии МГУ. Тест, сразу скажу, весьма необычный.

Необычность его заключается в том, что задания выполняли дети и взрослые. Точнее, одни и те же вопросы были предложены учащимся начальной школы и родителям их. По сути, психологи, используя существующие методические задания и критерии к качеству чтения, провели экзамен для разных поколений семьи. Рассказы, отобранные психологами, по жанру - не детективы, шокирующие подробности в описании сюжета отсутствовали. Одним словом, классика. Ниже список заданий ко всем участникам эксперимента в возрасте от 9-и до 45-и лет.

  • Пересказать прочитанный текст своими словами.
  • Пересказать прочитанное близко к тексту.
  • Выделить главную мысль из прочитанного.
  • Пересказать диалоги в тексте при помощи косвенной речи, то есть как бы со стороны, не прибегая к мимике, жестам.
  • Продолжить своими словами фрагмент из рассказа.
  • Дать своё название тексту.
  • Что больше всего запомнилось из прочитанного и почему?

Напомню цель тестирования среди учащихся младших классов: установить уровень развития мыслительных навыков у ребёнка, объём его памяти, словарный запас, способность связно выразить мысль автора, изложить своё мнение, иными словами узнать, что представляет собой у испытуемого понятийно-смысловой аппарат.

О результатах среди школьников кратко: только 20% детей из названной возрастной группы справились с предложенными заданиями, то есть смогли пересказать текст, ответить на поставленные вопросы. Остальные, в подавляющей массе своей, читают, повторяют слова, но не понимают смысла прочитанного.

У родителей результаты теста иные: максимальный балл, "троечку", получила женщина-домохозяйка, когда-то окончившая технический ВУЗ. Остальные по всему объёму заданий не справились с тестом департамента образования, то есть не смогли выделить главную мысль, пересказать, рассказать и далее. При этом все испытуемые безошибочно воспроизвели заголовки рассказов. В ходе общения родители признались психологам, что затрудняются вспомнить, когда в последний раз читали художественную литературу (технические книги не в счёт). В течение дня слушают новости в СМИ, смотрят фильмы, мультфильмы, сериалы. Читать особо не хочется, да и времени нет. Жизнь такая сейчас, "всё бы успеть, не до книг."

Что тут сказать... На сегодня единственное средство от деменции, слабоумия, болезни Альцгеймера - это чтение книг, запоминание наизусть, освоение языков и нового. Медицина пока не в силах решить проблему потери памяти. Но это только одна из проблем, есть и другая, не менее актуальная, чем стать со временем "овощем". Речь о реальной угрозе потери свободы Личности. "За преступление нечтения книг человек расплачивается всей своей жизнью. Если это преступление совершает нация, она платит за это своей историей." И далее: "Независимо от того, является человек писателем или читателем, задача его состоит в том, чтобы прожить свою собственную, а не навязанную или предписанную извне, даже самым благородным образом выглядящую жизнь. Ибо она у каждого из нас только одна, и мы хорошо знаем, чем всё это кончается. Было бы досадно израсходовать этот единственный шанс на повторение чужой внешности, чужого опыта, на тавтологию (пустые слова)... И тем более обидно, что те, по чьему наущению человек на тавтологию эту готов согласиться, в гроб с ним вместе не лягут и спасибо не скажут."

Фрагмент, приведённый выше, из речи Иосифа Бродского по случаю вручения ему премии Альфреда Нобеля "за ясность мысли и страстность в поэзии". На мой взгляд, не без пафоса сказано. Но смысл от этого не изменить. В результате отсутствия навыка чтения, привычки думать, вникать, размышлять, человек теряет Свободу, прежде всего, свободу мышления, лишается воображения, способности самому создавать образы в сердце и голове. В итоге потребитель получает не своё, но готовое мнение. Чужое мнение формирует отношение к жизни у колоссальной массы людей, задаёт направление мыслей нечитающему человечеству.

В совместных исследованиях, проведённых психологами и социологами среди разных слоёв населения, среди прочего есть любопытная деталь: люди в массе своей, как в эпоху тотальной безграмотности, перестали читать книги. Следовательно, размышлять над прочитанным, ставить вопросы, анализировать. Как следствие этого – отсутствие навыка думать, критически воспринимать сообщения из окружающей информационной среды. Потребитель нового века не в состоянии сосредоточиться, воспринять целиком прочитанное, внимание его - фрагментарное, не позволяет осмыслить ему длинный текст.

И всё-таки, что волновало писателя Павича, когда он высказался о видах читателей? К слову, это волновало не его одного. В.А.Жуковский - И.С.Тургеневу: "Без читателя нет текста, нет смысла в написанном, если у человека не рождаются мысли и образы, не появляется потребность в размышлении." Вот оно! Нотные знаки не оживут без исполнителя, музыка без человека не зазвучит, ей нужен слушатель!

Что беспокоит писателей, стало немного понятней, точнее сказать, кто беспокоит и почему. Осталось выяснить, откуда столько бездарных читателей? Ниже мнение математика Сергея Рукшина, наставника гениального Григория Перельмана: "То, что современная молодежь хуже предыдущих поколений, говорят всегда. Но дети, и правда, серьезно изменились, причем в худшую для обучения сторону. Да что дети! У меня студенты теряют нить лекции, логические связки в 2,5–3 минуты для их мозга предел. Они могут прочитать “по диагонали” текст, вызубрить, но понять, осознать прочитанное не в состоянии. Да что студенты! Родители не понимают смысла прочитанного. В массах преобладает клиповое сознание, причина проста: современной модели экономического мироустройства общества Ломоносовы и Эйнштейны не нужны, современному обществу нужны бездумные потребители готовых решений. Навыки мышления не поощряются.”

Надо признать, жизнь индивидуума эпохи потребления однообразна: работать, чтобы потреблять, мечтать о том, чтобы такого ещё потребить. Главное, не думая, потреблять в как можно большем количестве, быстро. В образе жизни, где нужно успеть всё потребить, постоянная спешка, хронический недосып, нет места и времени для размышления, и только в информации недостатка нет.

Ещё в 1965 году замечательный русский психолог Алексей Леонтьев из наблюдений за пациентами пришёл к заключению, что «Избыток информации ведёт к оскудению души». Хорошо, и, надеюсь, Вы со мной согласитесь, когда об опасностях заблаговременно предупреждают специалисты.

Советы для друзей: все люди разные, одни читают, другие умеют читать. Проверьте себя, кто из них Вы?

С уважением,
читателям Советы для друзей
Zima
В статье приведены цитаты из книги Милорад Павича "Пейзаж, нарисованный чаем", речи Иосифа Бродского, The Nobel Foundation 1987. В качестве иллюстрации использован фрагмент из фотоколлажа Cristian Menza "Einstein".

Заметки по теме

 

Метки: , , ,

 

 
 

Комментарии

  • 1

    Annette
    01.06.2018


    Здравствуйте Zima!
    Спасибо, что затрагиваете такие “живые” темы. Ваш стиль изложения никого не оставит равнодушным, это я точно знаю!
    Среди знакомых не раз поднимала жизненно важные темы, но чуть ли не уши закрывают, лишь бы не слышать. Как-то прочла, что человек в большинстве не воспринимает информацию, если она не соответствует его образу жизни и мышлению. Задумалась, выяснилось, что и я “закостенела”! Сейчас стараюсь это преодолеть.
    Спасибо ещё раз за Ваш труд и за то, что боретесь за спасение тех, кому это необходимо!

  • 2

    Зара
    01.06.2018


    Вот это разворот на 180 градусов! Мы оцениваем создателей, а они нас. Никогда не задумывалась, что обо мне думает писатель. Бездарных много, их боооольше и они всем ставят оценки, ха-ха! Соответственный вокруг результат(
    Спасибо, Zima, очкруто

  • 3

    Zima
    01.06.2018


    Зара, не останавливайтесь, идите дальше, много чего обнаружите, к примеру, Спилберг, чтобы снять Список Шиндлера, более десяти лет откладывал деньги, полученные от кассовых сборов с развлекательных фильмов, производство последних охотно финансировали представители бизнеса по причине их востребованности широкими массами. "Информация - самое изощрённое оружие современности" Его мнение. Другие примеры отношения авторов к потребителям информации в статье.
    Annette, “Человек воспринимает не любую информацию, лишь ту, которая ему приятна или подтверждает его мнение. Психика надёжно защищает мозг иллюзиями, уводя от реальной действительности. Я почти уверен, основная масса людей не хочет знать правду, она им не нужна. Только высшие силы или чрезвычайные обстоятельства способны приоткрыть на происходящее вокруг глаза и уши.” Это из книги Виктора Франкла, в статье.

  • 4

    Сима
    01.06.2018


    Ох, Зимушка, какая ты у нас суровая)))) Я нормально отношусь к классике в сериалах. Вроде как просвещаешься и отдыхаешь, еще кой какие делишки успеваю сделать, за ноутом посидеть, по телефону перекинуться смс-й в месендже. Читать не могу физически, засыпаю на второй строчке самое большее через 5 минут. Лениво и сонно, отключаюсь в любое время дня, как книжку беру почитать, если она не детективная))) Что же мне себя мучить?

  • 5

    Zima
    01.06.2018


    Сима, это из “Плахи” Чингиза Айтматова: “Порок всегда легко оправдать. Словно люди не понимают, сколько несчастий и убожества в их жизни поистекает и проистекало во все времена от лени. Но как известно, за всякими официальными заключениями всегда стоят те или иные жизненные обстоятельства, определяющие ход истории. А обстоятельства – это в конечном счете люди, с их побуждениями и страстями, пороками и добродетелями, с их непредсказуемыми метаниями и противоречиями.”

  • 6

    Alyona
    04.06.2018


    Мы писали в школе изложения и сочинения-по-многу, и с удовольствием. Это воспитывало выражать свои мысли ясно, ярко и лаконично. Сейчас, сто лет спустя -как отключишься от интернета, как вылезешь из сетей, спрыгнешь с крючков, так и тянет почитать хорошую, умную книжечку в тишине, эдак часа 2-3 подряд, а потом, за чаем, пересказать прочитанное близким. Вот оно, с детства самое любимое удовольствие – вдумчивое чтение, а затем живое обсуждение. Так просто. Спасибо за статью, как всегда, в самую точку, дорогая Зима.

Добавить комментарий

* В комментариях ответы на Ваши вопросы по теме статьи. Отвечу только на новые. Уважайте читателей сайта, убедитесь, что Ваш вопрос уникальный.

Реклама и ссылки будут удалены из текста комментария.

Разместить на Facebook Отправить в Twitter Поделиться в Контакте Отправить на электропочту Распечатать
Масса других способов поделиться ссылкой

Путеводитель по статьям

Советы для друзей Copyright © 2009-2019 by Zima
О проекте    Условия использования